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    • 陽光實(shí)驗(yàn)小學(xué)

      陽光實(shí)驗(yàn)小學(xué)
      輪播圖3
      輪播圖2

      對一所學(xué)校而言,老師應(yīng)該是溫暖的守候,校長應(yīng)該是溫暖的符號,學(xué)校應(yīng)該是溫暖的田園......

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      ?辦學(xué)理念:梅花香自苦寒來 ? ? 辦學(xué)目標(biāo):為每個(gè)孩子成人、成才奠基 ? ? 校訓(xùn):堅(jiān)貞、立志、博學(xué)、尚實(shí) ? ? 校風(fēng):陽光...

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      陽光實(shí)驗(yàn)小學(xué) 陽光新聞

      【桃李陽光?教務(wù)】智慧與愛心同行——邯山區(qū)陽光實(shí)驗(yàn)小學(xué)舉行云伴讀分享活動(dòng)

        近日,邯山區(qū)陽光實(shí)驗(yàn)小學(xué)進(jìn)行了2024年第六場教師“云伴讀”分享活動(dòng)。

        美術(shù)教研組教師分享了共讀書目《教育智慧從哪里來》。教師首先對書本內(nèi)容進(jìn)行了簡單介紹,然后結(jié)合書中教育案例和課堂真實(shí)案例進(jìn)行分享、賞析,詮釋了在教育過程中,教師如何正確處理教師問題、學(xué)生問題、師生關(guān)系問題、教師與家長的問題以及管理問題。

        身為教師,我們要全身心地去愛學(xué)生,不過更豐富的教育方法,更高明的教育智慧往往能起到錦上添花的作用。希望陽光實(shí)驗(yàn)小學(xué)教師積極地去尋找教育智慧,在未來的教育實(shí)踐中,不斷汲取書中的智慧,用更加深入、靈活和開放的心態(tài)去面對每一個(gè)學(xué)生和教育情境,更有效地教書育人。

        文字|陳巖巖

        圖片|美術(shù)教研組

        編輯|連粟萍

        初審|劉俊英 李偉東

        審發(fā)|李領(lǐng)娣

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